La formation à la gestion des conflits et à
la médiation scolaire par les pairs a été,
initialement, développée en collège,
puis adaptée au cycle 3 (CE2, CM)…
La réflexion nous conduit aujourd'hui vers les plus
jeunes, au moment où ils entrent dans la vie communautaire
tout en affirmant leur indépendance. Il leur faut alors
se lancer seul, communiquer avec ses pairs. Cet apprentissage,
commencé dans le cercle familial puis développé
en maternelle, s'épanouit pleinement à partir
de la grande section pour continuer en CP et CE1, (cycle 2).
C'est un moment favorable pour initier les plus jeunes à
la connaissance de soi et des autres, à l'autonomie
de penser, à l'expression des sentiments. Il s'agit
bien d'apprendre à prendre la parole, à utiliser
les mots, à communiquer en utilisant les bons codes,
apprendre à gérer voire anticiper les conflits.
Un " outil " existe, à la
portée de tous et qui permet d'aborder chaque phase,
chaque atelier de la formation, c'est l'Album !
Les albums et les histoires qu'ils racontent
ont un rôle initiatique et formateur comme, autrefois,
les contes dans la tradition orale.
Ces histoires abordent souvent des thèmes
qui participent de l'épanouissement et accompagnent
les enfants sur le chemin qui les mène vers leur vie
d'adolescent puis d'adulte. Ce chemin, long et plein d'embûches,
est celui de la connaissance de soi et des autres, de l'acceptation
des différences, de l'identification des sentiments
et de la communication. Nous, éducateurs, nous devons
le baliser, le clarifier pour en faire un formidable tremplin
vers une vie d'adulte réfléchie.
La lecture d'albums doit s'accompagner de discussions,
de débats, de questionnement. Souvent il est plus facile
pour un plus jeune de parler de lui, de son histoire, de son
vécu par le biais d'un personnage imaginaire que l'enfant
peut appeler " lui, elle, l'autre". Cela lui permet
de se projeter et de se demander " comment j'aurais réagi
à sa place ?". Chacun écoute ce que les
autres enfants en disent.
Un deuxième paramètre, très important
dans l'album, c'est la lecture d'images qui est très
riche et donne lieu à des échanges entre enfants
et entre enfants et adultes. La mise en images de situations
permet parfois plus facilement d'en parler.
Nous avons élaboré une grille
de lecture qui donne des pistes d'exploitation des albums.
S'il ne s'agit pas de faire des plus jeunes à tout
prix des médiateurs, en revanche il est question de
leur donner les bases qui leur permettront de le devenir,
d'être acteur de leur vie.
Outre le plaisir d'écouter, de lire une histoire, les
enfants trouvent là un lieu de parole et d'écoute,
un lieu de discussion autour de la gestion des conflits.
Vous retrouverez dans chaque numéro de
NVA une fiche pédagogique rédigée par Génération
Médiateurs, 27 Bd St Michel, 75005 Paris.
