Dans un environnement international qui montre combien
la culture de la violence est tenace, il est urgent de mettre en place
des programmes, de développer des outils, de proposer des formations
qui facilitent l'accès aux compétences sociales et psychologiques
indispensables au bon fonctionnement tant des relations interpersonnelles
que de la société en général.
Expression des émotions, affirmation de soi,
communication non-violente, gestion constructive des conflits constituent
la base de ces savoir faire et savoir être de "première
nécessité".
Avec la famille, l'école doit participer pleinement
à cette tâche pour donner à chaque jeune les meilleures
chances d'accéder à une vie épanouie et à
une citoyenneté active. En ce domaine, le travail reste à
faire car force est de constater que l'Éducation Nationale
se soucie encore trop peu de "l'intelligence du coeur".
La situation n'est pas meilleure dans les autres pays.
Pourtant, les expériences de médiation
scolaire, d'éducation à la gestion des relations et
d'apprentissage de la résolution des conflits se multiplient,
relevant le plus souvent d'initiatives individuelles d'enseignantes
et d'enseignants très motivés. Dans ce numéro,
NVA en présente plusieurs en France, en Belgique, en Suisse,
au Québec Il est temps que l'école - et l'ensemble de
la société relève ce défi : apprendre
à mieux vivre ensemble.
